小学生の『困った』お悩み関連記事一覧

小学生の『困った』お悩み関連記事一覧です
作文・読書感想文・自由研究の書き方のほかに
友達や親・先生とのトラブルで困った時の
対処法の記事があります



1,すらすら簡単 小学生の作文の書き方はワークシートを使って 例と見本も

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 夏休みの楽しい思い出を書くとき伝えたいことがあっても文字にすると定型文になってしまっていませんか?
でも少し工夫するだけで今よりもっと上手な作文に仕上がりますよ
書く前にポイントをおさえたらワークシートを使ってはじめ・なか・おわりに分かれて順番を追って書いていきます
すらすら簡単テンプレのワークシートを使った例と見本の作文もあります>>続きをよむ


2,小学生の読書感想文の書き方 低学年はワークシートを使って簡単に 例文も
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夏休みの宿題に読書感想文はありますか?
苦手だからついついあらすじばかりの文になった事はありませんか?
あらすじではない感想文をすらすら書くためにはまず読書をする時からポイントがあります
そのポイントをふまえてテンプレのワークシートに当てはめると簡単に書けますよ
読書感想文の例文もあります>>続きをよむ


3,なかなか手ごわい小学生の自由研究 これだけ書けば大丈夫 書き方の例とまとめ方
チェック

小学生の宿題で親子にとって頭を抱えるのが自由研究ではないでしょうか?
できればこども1人で書いてほしいけどどうやって書いていいかわからない
自由研究の書き方にはポイントがあるんです
書き方を工夫すればどんな内容でも見違えるような立派なレポートに仕上がりますよ
ポイントをおさえてこれだけ書けば大丈夫! 書き方の例とまとめ方です>>続きをよむ


4,自由研究におすすめ 小学生低学年向けに観察日記はどうですか?
プチトマト

ただでさえ後回しになりがちな自由研究だから低学年ならなおさら手つかずのことも・・
できれば1人でやってほしいけど小学生の低学年だと複雑な実験や工作などは親の介入なしではなかなか難しいものです
そんな時小学生低学年におすすめなのが観察日記
提出まで日数がある場合とない場合に分けたおすすめの観察物を紹介しています
書き方の例もありますよ>>続きをよむ


5,小学生の自由研究 簡単にできて1日仕上げ 6年生や高学年向きとまとめ方
学校宿題

まるで自分の宿題ではないかのように突然手つかずの自由研究の白紙を持ってくる子ども・・
算数や国語の宿題は進んでいても自由研究っていつまでも後回しになりがちなんですよね・・
できれば親の手を借りずに自分1人の力でやってほしい
火や特別なものは使いたくない
1日でサクッと終わらせたい
6年生や高学年向きに簡単にできて1日で仕上げられる自由研究の紹介とまとめ方です>>続きをよむ


6,その他の小学生の悩み
小学校での友だちの作り方と遊び方 トラブルになったときは?
小学生のけんかに親が出たらダメな理由 仲裁する場合と対処法
小学生が担任の先生と合わない時 相性は 関係がうまくいかない時は?

  
運動会・おべんとうについて
運動会のお弁当 詰め方のポイントは重箱にあり 画像とおかずの写真付き♪
運動会にいなり寿司 前日に作る場合と解凍方法 お弁当の画像もあります
お弁当カップの代用品をワックスペーパーで手作り 簡単・可愛い使い方も♪
小学校の運動会 場所取りのルールとあると便利な持ち物は


PTA・参観日・家庭訪問について
なんとなく面倒な気がする小学校のPTAって仕事は何をするの 役員は?
小学校の参観日の回数は 時間は こんだん会には必ず出席しないとダメ?
家庭訪問の時期と目的は 質問はいつする お茶とお菓子はだすの?

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コメント

  1. 相馬ひなた より:

    私は読書感想文が苦手です。今年で最後なのですが、最後はきっちり仕上げたいと思っています。
    ただ、書きやすい本が見つからないんです。しょうがないので、いじめ系の本を選びました。ひみつという本です。なんか、上手くまとまる書き方はありませんか?
    コメント待ってます!

  2. こはる通信 より:

    >ひなたさん

    コメントありがとうございます♪

    読書感想文があるんですね。
    『ひみつ』とは
    福田隆浩さんの本でしょうか?

    実際には読んでないので
    今アマゾンのレビューを見ました。

    とても読み応えのありそうな本ですね。

    『表には表れにくいイジメ』って

    見えないとこで
    悪口を言ったり
    暴力をふるったり
    無視したり・・

    だけじゃないですよね?

    ひなたさんは
    中学生?
    高校生ですか?

    『スクールカースト』とか
    『マウンティング』って
    言葉は知っていますか?

    うちの娘は
    『クラスの1軍』
    と言ったりしますよ。

    どの意味も
    相手をランク付けして
    自分が優位に立つ
    (もしくは相手を下にみる)
    ことです。

    例えば天パで悩んでいる子に
    『髪がくるくるしてていいよね~w
    私ストレートだから
    何やっても基本まっすぐ
    なんだよね~ww』

    っていう
    悪意のないふりをした

    悪意のかたまりの発言
    とか態度ですよね。

    ひなたさんが
    もし小学生だったら
    このたとえは伝わりにくいかな?

    マウンティング
    したこと・されたこと
    ありませんか?

    何か言われて
    悔しかったことでもいいですよ?

    『なんであなたに言われなきゃいけないの?』って思ったことでも。

    ・・でここで感想文に戻ります。

    読書感想文の基本は
    『はじめ・なか・おわり』です
    (ここは記事の中にある通りです)

    なかの部分で
    心に1番残った出来事や
    登場人物のエピソードを書いたら
    次は自分に当てはめて
    書いてみてください。

    順番は過去→現在→未来です

    過去
    いじめ(マウンティング)を
    見た・聞いた・した・された

    その時どうした?
    優位に立てたような気がした
    気分いい気がした
    悲しかった
    悔しかった

    現在
    状況はどう?
    まだたまに言っちゃう
    友達やめたいと思った・・とか

    未来
    これからどうしていくのがいいのかな?
    主人公の行動に沿って
    ○○のように□□できるようにしていきたい

    のような流れでいいと思います。

    あんまりマウンティングの
    内容を詳しく書きすぎると
    ただのうらみのこもった
    文章になってしまうので
    ほどほどがいいですよ

    『・・・っていうエピソードがありました。その時は~』
    みたいな感じで。

    なんかすごい長文に
    なってしまってごめんなさい。

    少しでもひなたさんの
    ヒントになれたらうれしいです。

    感想文頑張ってくださいね

    こはる

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